Розвиток співочих навичок

у дітей дошкільного віку

Дошкільний вік – найбільш сприятливий

період для формування і розвитку співочого

голосу. Заняття співом є важливою складовою

гармонійного розвитку дошкільника. Виховання

слуху і голосу дитини надає позитивний вплив

на формування мови. Спів допомагає вирішити

деякі проблеми звуковимови. Планомірне

вокальне виховання так само чинить

сприятливий вплив на фізичне здоров'я дітей,

розвиває їх дихальну систему, яка впливає на

стан серцево-судинної, отже, мимоволі

займаючись дихальною гімнастикою, дитина

зміцнює своє здоров'я.

Групові та індивідуальні заняття

Вокально-хорова робота (розвиток

вокально-хорових навичок):

· дихання (дихальна гімнастика за О. М.

Стрельниковою);

· звукоутворення;

· дикція (артикуляційна гімнастика, статичні та

динамічні артикуляційні вправи);

· чистота інтонування (розвиток музичного

слуху);

· співацька установка;

Робота над музичним твором (пісенна

творчість):

· ознайомлення з музичним матеріалом;

· розучування твору;

· виконання твору (розвиток виконавської

майстерності).


Для дітей віком 6-10-ти років

Заняття з нотної грамоти, елементарної теорії музики, сольфеджіо та музичних диктантів (діти від 6 років).

Можливість викладання вищезазначених

предметів англійською мовою.


План музично-вокального заняття:

1. Робота над розвитком правильного

співацького дихання.

Заняття починається з виконання

наступних дихально-гімнастичних вправ (метод

О. М. Стрельникової):

долоньки (ефективне при збільшених

аденоїдах, головних болях, захворюваннях

щитовидної залози);

насос (ефективна при будь-яких

захворюваннях дихальної системи, позитивно

впливає на правильний розвиток легень);

погончики (ефективне при сколіозі);

обійми (ефективне при бронхіті);

кішечка (ефективне при ринітах та

збільшених аденоїдах).

2. Робота над дикцією (формування

округлих голосних та чітка вимова

приголосних).

Виконання артикуляційної гімнастики в

ігровій формі. Вправи на розвиток правильної

вокальної дикції за В. В. Ємельяновим.

3. Робота над чистотою інтонування

(тренування музичного слуху).

Ознайомлення дітей з поняттям руху

мелодії вверх або вниз, висотою ноти. Гра

«малювання голосом». Налаштування слуху

дитини до розучування пісенного матеріалу

4. Робота над музичним твором.

Нагадування та контроль правильної

співацької установки дитини (положення

корпусу, позиція гортані та ін.).

Ознайомлення з новим музичним твором та його поступове розучування.